Deti sú šikovní pomocníci, treba im len dôverovať a povzbudiť ich.
Foto: shutterstock.comDôvodov je hneď niekoľko: V prvom rade bude u vás doma primeraná deľba práce, nie zaužívaný stereoptyp, že všetko robí matka. Zároveň dieťaťu ukážete, že táto deľba je normálna, že si ľudia majú navzájom pomáhať. Tento obraz si dieťa osvojí, prenesie si ho aj do dospelosti a domáce práce bude považovať za prirodzenú súčasť života. No a do tretice – niekde sa musí naučiť domácim prácam, aby v dospelosti bez ohľadu na pohlavie z dieťaťa nebolo úplné nemehlo.
Okrem toho, aj pomoc v domácnosti môže byť pre dieťa užitočná škola hrou, kde sa učí napríklad rozpoznávať farby, tvary, rozvíja myslenie, nadobúda rôzne manuálne zručnosti. Rozvíja si tiež trpezlivosť, spoznáva zodpovednosť za svoje činy a vidí výsledok svojej práce.
„Dnešné deti väčšinou nerobia nič, majú problém ísť aj vyniesť smeti. Kdeže my! So sestrou sme prišli do školy a čakal nás zoznam povinností – umyť riad, povysávať, ísť pre brata do škôlky, všeličo, čo mama nestíhala, lebo bola v práci. Až potom sme si mohli ísť po svojom – učiť sa a ísť von či na tréning,“ spomína štyridsiatnička Katarína na svoje detstvo.
Dnešní rodičia z nepochopiteľných dôvodov deti pred prácou v domácnosti chránia. Sčasti preto, že im nedôverujú, sčasti preto, že majú málo času a radšej si chytro všetko porobia sami než by sa mali piplať s detskou prácou a kontrolovať ju. Je to však škoda, pretože deti potom nielenže nie sú manuálne zručné, nemajú ani dostatok predstavivosti, čo im neskôr sťažuje aj učenie v škole.
„Deti nemajú zažité to, čo sme mali my v ich veku, nemajú prax,“ konštatovala nedávno pre náš portál aj učiteľka matematiky Silvia Bodláková. Opísala, ako v škole riešili maľovanie izby s danými rozmermi: „Zarazilo ma, že deti nieže nevedeli, ale nerozumeli, prečo sa nemaľuje v izbe dlážka. Nakoniec to za všetkých úplne, že ukončila jedna dievčina: „Tak ja Vám budem veriť, pani učiteľka, lebo ste učiteľka.“ Musela som ísť von za dvere predýchať...“
Takže, nebojte sa zapojiť deti do domácich prác, pomôže to im i vám. Tu sú tipy na práce, ktoré môžete zveriť už škôlkarom.
V kuchyni
Nemusia len tak podaromnici robiť neporiadok, vyťahovanie vecí so skriniek a šuflíkov môže byť aj cielené. Takže: „Vyber prosím ťa hrniec, misku, plech z rúry, varešku, papier na pečenie, ryžu...“ Čokoľvek aktuálne potrebné.Platí to aj v opačnom garde – napríklad smelo môžete požiadať dieťa, aby poodkladalo umyté príbory, tácky, čokoľvek čo unesie a dočiahne.
Rovnako ich môžete zapojiť do varenia a pečenia – dovoliť im rozbiť vajíčko, vysypať lyžičku soli do polievky, hrnček cukru do koláča, ak si trúfnu, tak aj miešať... Nachystať kávu, vytlačiť citrón, odtrhnúť bylinky do vody... Prác je veľa a pomoc pri nich bude pre deti zážitkom, verte!
Pri praní
Ak nemáte pre dieťa prácu v kuchyni a neviete, čo s ním, dajte ho roztriediť veci na pranie. Nech urobí kôpky podľa farby. Otázky typu „A kam toto?“ budú síce časté, kôpky však dieťa naozaj urobí, možno si z nich začne stavať hrad, ktovie? Potom mu samozrejme dovoľte naložiť ich aj do práčky a aj práčku zapnúť.Malé dieťa dokáže opratú bielizeň z práčky aj vyložiť do košíka, ak ju nemáte plnenú zhora. S vešaním to už ide ťažšie, ak však chce pomáhať, nechajte ho, hoci budete musieť po ňom opravovať.
Pri nákupoch
Odborníci radia dieťa nechať doma, keď sa však vrátite, do vykladania nákupu ho určite zapojte. Určite vám ochotne pomôže. Hnať ho bude zvedavosť, čo všetko je v taškách, mnohé deti však krabičky či ovocie aj radi ukladajú. Dieťa tak navyše získa prehľad v kuchyni a špajze, a vy budete mať zas o prácu menej.Využiť dieťa (ale to až školáka) môžete aj pri príprave nákupu. Nechať ho písať zoznam je okrem iného aj skvelým precvičovaním písania, niečo ako neformálny diktát.
Pri upratovaní
Poukladať cédečká, knihy v poličke, šálky v skrinke, to všetko deti dokážu. Rovnako aj utrieť prach, aj keď mu musíte najprv ukázať, ako pretrieť všetky kútiky. Niektoré deti najradšej vysávajú, a hoci výsledok pri škôlkaroch je málokedy stopercentný, nechajte ich, nech sa učia.ANKETA:
